為進一步培養小學生的英語課外閱讀能力，更好地引領全省教師開展同步教材的繪本教學，2020年9月30日，四川省教科院召開了小學英語教材與繪本融合的教研活動。此次教研活動由四川省英語教研員尚梅林老師主持，點評嘉賓為成都市小學英語學科帶頭人林蓉老師和成都市小學英語名教師周家玲老師，來自各市（區）的小學英語教師共計20多人參與了本次教研活動。

專業的教研需要服務于學生，服務于課堂，無課堂不教研?；谛W英語教材與繪本融合的的主題，本次教研活動播放了我校譚喬虹老師的課堂實錄片段（10分鐘）——外研社（新標準）一起點二年級上冊《M5U1  At seven, I get up》與繪本《What’s the time, Mr. wolf?》的融合課堂。

在本實錄片段的課文教學環節中，譚喬虹老師以圖片環游的方式，幫助學生搭建語言的框架，漸進、有序的活動激發了學生的表達欲望，豐富了學生的想象力和語言表現力。在繪本閱讀環節，譚老師一步步幫助學生在自主、合作的過程中掌握繪本閱讀的策略，如通過制作海報和表演等方式幫助學生厘清故事脈絡，鼓勵學生大膽討論，注重師生、生生互動，充分調動了學生的積極性。其后，基于尚梅林老師在教研活動開展前的悉心指導，譚老師就自己本堂課的教學進行了說課和反思。

成都市英語名教師周家玲老師對本段課堂實錄片段進行了點評，并充分肯定了譚老師巧妙融合教材和繪本的教學設計以及課堂活動中的TPR趣味韻句教學。

活動最后，教研員尚梅林老師就“小學英語低段教材與繪本融合的實踐”這一主題結合課例開展了一堂干貨滿滿的講座。其中，尚老師圍繞精心選材、適切融合和適度創新三個維度，指明了日常教學中將低段教材和繪本融合的基點與方向。

四川省雙流中學萬科實驗學校一直重視英語繪本的教學研討，激發學生的閱讀興趣，做到以繪本激趣，以繪本促讀，以繪本提升，研討不斷，蔚然成風，積極書寫小學英語閱讀教學新篇章。這次省級教學研討活動為老師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在省市區教研中心的指導下，我校小學英語組的教師們一直行走在教育改革的路上，追尋教育的真諦，用心做教育，做用心的教育人。