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  • 融合教育,為成長賦能——四川省雙流中學萬科實驗學校在2021年雙流區融合教育考核中成績斐然

    時間:2022-02-21 09:15 來源:雙流萬科學校 閱讀數:1790

    我校在2021年雙流區融合教育考核中榮獲“雙流區融合教育先進單位”稱號,謝思雨老師榮獲“雙流區融合教育優秀教師”稱號!

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    建設支持性生境,讓成長更有力量

    雙流中學萬科實驗學校秉承“關注每一個孩子,給兒童幸福的起點”的教育理念,從辦校之初至今開設了每周一次的心理課程和特需兒童興趣課,成立了資源教室、心理咨詢中心,開展了豐富多彩的融合教育項目活動,溫暖適宜地關注每一個兒童的心理發展。

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    積極心理,三寶賦能 

    心理賦能,是在積極心理學視角下,教師以積極的眼光看待學生,充分發掘學生的優點,讓學生在積極正向的氛圍中獲得人生三寶——陽光心態、黃金思維、正面能量。

    在雙流中學萬科實驗學校的心理課堂上,教師充分發揮學生的主觀能動性,以引導的方式促進學生自我發現、自我成長,從而幫助他們解決生活中的困惑,做情緒的主人,擁抱積極的人生。

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    慧雅數學,邊玩邊學 

    慧雅數學課程,即聯系生活,創設各種各樣的生活情境,激發孩子們學習數學的熱情,并配備個性化的學力單,鞏固孩子們的學習成果,輔以小貼紙、小紅花等獎勵措施,讓孩子們看到自己的進步,對數學學習充滿信心。

    慧雅數學課通過巧妙設計多樣化的數學實驗,一方面培養學生的數感,另一方面培養學生手眼協調、指尖動作和手指伸展運動的能力等。

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    潤澤語文,陪伴成長  

    美麗的繪本,會永遠埋藏在孩子心底,變成他們生命中一顆幸福的種子。  著名的臺灣繪本作家方素珍說,自己在35歲以后,人生的所有養分幾乎都來自繪本。在構建“潤澤課程”時,語文老師利用繪本帶領孩子們尋找幸福的種子。

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    “動”中習“禮”,啟智潤心  

    我校為隨班就讀兒童開設體育體驗課,給予兒童前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激,并將這些刺激與籃球運動相結合,服務于特需兒童的個性需要。通過由易到難、循序漸進的體驗活動,讓學生感知自己的身體變化。

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    音樂美育,潤澤心靈

    美術、音樂老師在資源教室開展藝術課程,讓學生在課堂上欣賞美、發現美、創造美,潤澤孩子的精神世界。

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    個案干預,植根實踐

    資源教室組織心理咨詢師、優秀班任組建“特需個案干預小組”,針對對情緒及行為問題有特殊需要的學生、養育孩子過程中遇到困難的家庭,進行個案干預。

    雙流中學萬科實驗學校的老師們在案例研究中總結共性、發現個性、研究策略性,通過《積極行為支持》《正面管教》《教學勇氣》《自驅型成長》等專業書籍的共讀、精讀,老師們的認知維度得到拓展。在骨干教師的帶領下開展理論聯系實踐的“沉浸式”案例研究沙龍,探討案例干預的科學性、有效性,幫助教師成為有愛、有智慧的好教師。

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    雙流中學萬科實驗學校通過卓有成效的融合教育工作,努力為每一位特需兒童提供支持型陪伴,創造抱持型環境,建設友好型校園,讓每一個孩子得到最充分的成長。

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