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  • 教壇新秀展風采,學習磨練促成長——雙流中學九江實驗學校開展2022年“教壇新秀”賽課活動

    時間:2022-04-15 11:42 來源:雙流萬科學校 閱讀數:1394

    為不斷提高我校青年教師的教育教學能力和業務水平,促進青年教師快速成長,我校于四月上旬舉辦了第五屆“教壇新秀”賽課活動。參賽教師準備充分,課堂學科特色鮮明,從不同角度展示了扎實的教學基本功。

    【小語組】

    謝鳳瑜、鄧志豪老師為我們帶來同構異課。兩位老師用親切自然的教態和靈動的課堂語言帶領我們走進了《楓樹上的喜鵲》。課堂板塊清晰,方法指導扎實到位,充分展示出兩位老師的風格與魅力,彰顯了年輕教師先進的教學理念和比較深厚的教學基本功。兩位老師在新課程改革理念的應用、課堂教學的優化、落實語文課堂教學的有效性方面,都有較好的表現。 

    謝鳳瑜老師極富趣味的板書給現場的師生們留下了深刻的印象,課堂教學梯度由扶到放,層次明晰。鄧志豪老師課堂設計流程完整,環節豐富,教學流程在生動有趣的課堂氛圍中平穩推進,不僅注重知識的講解,更關注方法的指導。兩位老師都對孩子們進行了形式多樣的朗讀指導,通過邊讀邊想象的方法感受課文生動的語言。

    圖片1


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    【小數組】

    邱玉婷老師的賽課內容為《有趣的推理》。課堂教學環節清楚,層層遞進。在“新課引入”環節中,邱老師帶著孩子玩猜猜我是誰這個活動,激發起學生的學習興趣,也讓學生明白從信息推斷出結果這個過程就是推理。在“探索新知”環節中,邱老師利用學生熟悉的人物淘氣、笑笑和奇思作為情境的主角,設計了生動的問題情景,讓學生在活動中總結推理的方法是找關鍵信息、排除、表格法、分類等。課堂上學生能夠清晰的說出推理過程,體驗學習的成功愉悅。

    圖片3

    羅鳳清老師的賽課內容為《有趣的推理》。羅老師的課堂富有童趣,活動豐富,邏輯清晰,同學參與度高。羅老師注重小組合作學習,引導學生自主探究,讓學生經歷觀察、猜想、推理、驗證等數學活動的過程,感受到邏輯推理的趣味。同時鼓勵學生在小組動一動、擺一擺,把推理的過程和結果和同伴交流,充分發揮了學生的學習主體作用,體現出學?!?35生動課堂”理念。

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    代清老師的賽課內容為《買電器》。代老師的課堂富有童趣,生動有邏輯。本節課通過復習引入,讓學生回顧口算方法。接著在學生熟悉的買電器情景中,提出熊大的問題,產生計算的需要。在解決問題時,代老師讓學生畫一畫、撥一撥、想一想,在動手實踐與觀察交流中感悟多種算法,理解算理。這節課體現了課程標準中“算法多樣化”的新理念。

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    杜昆容老師的賽課內容為《認識圖形》。杜老師的課堂具有親和力,學生參與度高。本節課,杜老師引導學生從已知的立體圖形到找平面,再到把平面畫下來,得到?個個平面圖形。學生從教學環節中,了解到平面圖形的由來,在研究每?個平面圖形中,得到每一個圖形的特征,能初步識別這些平面圖形,并能表達出來。課堂上學生充分動手感受,體會到生活中處處都是圖形的美。

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    周維老師的賽課內容為《認識圖形》。周老師的教學設計嚴謹,層層遞進。課堂以“感知——操作——鞏固——應?”為主線,突出數學思想的滲透,注重讓學生去感受、操作。周老師關注學生的認知需求,營造了“互動、主動、靈動”的數學課堂,通過觀察、操作、討論、交流多種教學活動結合。幫助學生在感性經驗的支撐下建立起初步的空間觀念。

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    王徐老師的賽課內容為《買電器》。王老師通過熟悉的生活情景引入,讓學生感受數學與生活的緊密聯系。王老師在教學中為學生提供數線、計數器、學習單,讓學生自主探索,引導學生進行組內和全班交流,探索適當的解決問題的方法,促進學生在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識技能。

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    【小英組】

    小學英語組的老師們精心備課,巧妙設計。課上,通過有趣的活動,真實的情景,達到了語用的目的。

    譚喬虹老師上課內容選自外研社新標準(一起)三年級下冊 M5U1 Will you take your kite tomorrow? 通過和孩子們共同學習課本人物Kitty和Amy的周末計劃,并邀請學生編寫自己的假期計劃,有效培養了學生的語言表達能力與思維能力。

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    唐嬌嬌老師上課內容選自外研社新標準(一起)一年級下冊M4U2 These are your eyes.課中,唐老師巧用放大鏡,邀請孩子們和老師共同來認一認課文主角spider的身體部位,并和孩子們一起探究發現蜘蛛眼睛、手、腿等的數量,有效拓展了學生的認知,提高了英語學習的興趣。

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    魏穎老師上課內容選自外研社新標準(一起)二年級下冊M4U1 What are you doing?魏老師通過班級孩子們真實的情景照片導入,激發學生興趣,緊接著和孩子們共同學習探究故事主人翁Amy和Lingling打電話的故事,最后邀請孩子們自由想象并模仿現實中真實的打電話情景,達到了基于語境的目標語言有效輸出。

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    【藝體組】

    藝體組老師們精心設計課堂,課堂上,學生們積極主動配合老師完成各種練習,達到了“學、練、賽、評的效果,學習目標完成度高。

    李嘉真老師上課內容選自人教版體育與健康四年級乒乓球正手攻球。李老師通過乒乓球正手攻球動作的揮拍練習以及球性練習進行導入,緊接著和孩子們一起通過固定器械進行擊球練習。李老師把所有同學分成九個小組,每四個同學一組循環進行喂球、擊球、揮拍、撿球的練習后,參與了小小乒乓球比賽,達成了本節課運用乒乓球動作進行上臺擊球的學習目標。

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    蒲袁老師將學習立定跳遠知識和提高身體素質完美結合。蒲老師通過專項準備活動將同學帶入課堂,通過復習跪姿跳起引出本次課的主要學習內容,利用橫跳、縱跳、跳坐體操墊達到練習效果。

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    黃繼成老師上課內容選自中國地圖出版社二年級下冊體育實踐課程二行進間運球。黃繼成老師利用“找朋友”、“飛舞絲巾”以及“保護自己小尾巴”的游戲串聯課堂,用詼諧幽默的語言,帶領孩子們游戲中學習,學習中游戲。

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    胡辰晨老師上課內容選自《體育與健康》人教版7年級下冊。胡老師通過設置愛國情懷情境,將跳高架、氣球、彈力帶等器材完美結合,開展了一系列愛國教育活動。課堂以學生第一次完成跳高結束了本次課程,實現了寓德于體。

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    張陽老師執教的《金孔雀輕輕跳》是二年級下冊的一首唱歌綜合課。在本堂課中,張老師充分發揮了其舞蹈特長,在課堂導入部分運用舞蹈調動起了孩子們學習的積極性,在課堂活動部分帶領孩子們一起來學習孔雀舞,讓上完這堂課的每位孩子都感覺收獲滿滿。這堂課不僅是讓孩子們唱好了歌曲,也讓每個孩子更好地去感受了美、欣賞了美!

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    【初語組】

    王欽老師以《中考專題復習之語意連貫》為主題為大家帶來一堂專題復習課。課上,王老師帶領學生歸納巧解語意連貫題目的方法,并運用這些方法進行進階鞏固練習,最后拓展延伸至散文及說明文文本閱讀,使學生樹立在文本閱讀中連貫關聯意識。課堂環節設計科學,貫穿教學評一致性理念,學生積極參與,思維活躍。

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    舒靜潔老師賽課內容為《中考語文復習—散文“閑筆”作用分析》。舒老師在課堂上從梳理教材典型散文篇目開端,繼而引導學生辨認中考語文散文“閑筆”考點,指導學生分析散文“閑筆”的具體作用。課堂以學歷案為有效載體,讓學生在具體的學習活動中梳理了分析散文“閑筆”作用的整體思路,樹立起了一定的文本閱讀的全局與整體觀。課堂設計與實施重視學情反饋,重視學生活動任務驅動,比較鮮明地體現了“教學評一致性”的教學理念。

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    沈術蘭老師帶來的寫作課——《學寫讀后感》,以一篇文言短文為工具,打開學生多角度找感點的思維網;以一篇讀后感例文,引導學生具體分析用什么方法寫讀后感。整堂課,學生積極活躍,教師指導明確。教學過程中評價方式多元化,師生互動較多。課后作業分層設計,適合學情。

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    劉洋老師為大家帶來了一堂閱讀教學課——《陋室銘》。劉洋老師緊緊圍繞本課的語言特色和劉禹錫的“豪”來展開,通過“讀語言之豪”——“賞陋室之豪”——“悟人生之豪”等環節來展開教學。在“讀語言之豪”環節,劉洋老師更是采用了學生自由朗讀、學生個人展示、老師范讀、學生齊讀等多種朗讀方式帶領學生真切感受本文音韻和諧,句式整齊的語言特點。讓學生深刻理解了劉禹錫樂觀豁達,安貧樂道的人生態度。

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    【初數組】

    張巧巧、蔣博、淳黎老師精心準備,將理論與實踐融合,信息技術使用嫻熟,多處體現學科融合。精致的教學設計充分展示了他們的先進理念與個人魅力,彰顯了年輕教師的與時俱進。張巧巧老師的學歷案設計流程完整,板書設計美觀,教學層次明晰,不僅注重知識的傳遞,也將數學學科與物理學科融合,且有德育的滲透。張巧巧老師學歷案設計流程完整,板書設計美觀。教學層次明晰,不僅注重知識的傳遞,也有和物理學科融合,還滲透了德育。

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    蔣博老師將課堂與信息技術融合,設計的圖案具有創意,使學生們產生敬畏之情,給現場師生留下深刻印象。

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    淳黎老師的課堂設計完整,環環相扣,從學情出發,讓學生通過實踐掌握知識,再運用知識回到實踐,進行簡單的圖案設計。淳老師從課前準備、課中活動、課后實踐三個方面調動了學生的積極性,人人參與,充分體現了以學生為主體的“235”生動課堂。最后各小組展示的豐富作品、賦予作品的意義讓師生們耳目一新。本堂課與美術、語文學科相融合,是一堂精彩的多學科融合活動課。

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    【初英組】

    毛靜老師以真實的情景導入,通過生動有趣的視頻展現了動物園的各種動物,并按照“音義形”的方式呈現目標詞匯。在“參觀動物園”的情境中,毛老師還用圖文觀察和豐富多彩的聽說活動,讓學生感知和理解了描述性形容詞的目標詞匯和表達對于不同動物的喜好及原因的目標句型。

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    潘葉蕾老師展示了一堂初三話題復習課。潘老師精心設計了預習檢測、單詞及時鞏固訓練、話題思維梳理、中考閱讀題訓練和總結主題升華等環節,整堂課邏輯清楚,環節連貫,既給足了學生時間將話題的內容“過心” “過口”“過腦”,更扎扎實實地落實了學生的課堂“過手”,提高了學生們的課堂效率。課堂上,潘老師給予學生們生生互評,小老師講題的機會,充分踐行了我?!?35”生動課堂以老師為引導,以學生為主體的教學理念。

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    李欣蔓老師課堂設計流程完整,內容扎實,重點突出,板書清晰明了。整個課堂在輕松愉快的氛圍中進行。李老師以學生為本,帶領學生突破本堂課的重難點。最后,以思維導圖的方式指導學生回顧本節課所學內容,幫助學生梳理思路,理清脈絡,強化鞏固所學知識。

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    在劉家倩老師與吳小艷老師的同課異構中,兩位老師基于同一篇閱讀文章的不同解讀,針對不同班情的學生,在設計思路和教學重點上有不同的側重。吳小艷老師整堂課設計流程完整,環節豐富,通過環環相扣、層層遞進的問題鏈引導學生深入理解語篇主題,并進行了適當的深化拓展。劉家倩老師整堂課設計流程完整,分段解讀的思路清晰,問題引導層層深入,最后在整篇閱讀分析完成后,引導學生們進行了自我觀點的表達,拓展了學生的思維。

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    【文綜組】

    趙茜鳳老師執教《在品味情感中成長》。趙老師以中國式浪漫為情感主線貫穿整堂課,串聯起本課的知識脈絡與情感基調。趙老師通過選取能夠反映中國式浪漫的典型案例激起學生的情感共鳴,巧妙引導學生品味生活中的美好情感,正確對待負面情感并積極傳遞情感正能量。趙老師的教學設計視角新穎獨到,主題深刻,學生活動充分,是一堂讓學生有所思、有所得的課。

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    鐘玉香老師以“清明上河圖”為線索,講解宋代經濟的發展。本課分為四個篇章:物阜民豐勤為本、商賈云集慧生財、匠心獨具創一流、海外貿易開新篇。課堂各環節銜接緊密、過渡自然。其中,學生根據《清明上河圖》局部圖材料,設計“大宋游攻略”的活動新穎有趣,學生參與度高,達成了“生動課堂”的目標。

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    周盛君老師給大家帶來了《俄羅斯》一課。課上周老師通過電影《囧媽》中出現的俄羅斯風景及西伯利亞大鐵路引入本節授課主題。通過創設情境,同學們掌握了俄羅斯的地形地勢特點以及河流概況,也欣賞到了俄羅斯壯麗的美景,更感受到了莫斯科氣候的寒冷。整堂課內容豐富,妙趣橫生,結構嚴謹,邏輯清晰,幫助同學們理解和解決了生活中遇到的地理現象及地理問題,同學們在開闊了視野的同時,樹立了正確的全球觀。

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    此次比賽既為青年老師提供了一個展現風采、超越自我、快速成長的機會,也為其他教師搭建了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。教壇新秀賽課活動雖已落下帷幕,但是課堂教學研究永遠都不會畫上句號,雙流中學九江實驗學校將繼續推進課堂教學研究活動,引領日常教學工作再創新高!

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