仲夏時節，萬物蔥蘢。為了加強課題組成員的課例研究能力，促使課題研究穩步推進，2023年6月，雙流中學九江實驗學?！坝焉平逃闭n題組全體成員結合學科特點，呈現了六節精彩紛呈的“友善教育”課。

尊重是小小的善——自我友善、同伴友善——六年級

鄭思老師執教的《尊重是小小的善》，屬于六年級下冊道德與法治第一課的內容。鄭老師以故事分享的形式，讓同學們認識到每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，都應當得到相應的尊重。鄭老師以“劉菲”同學的視角，讓同學們意識到尊重自己、相信自我價值、維護自身形象以及適度自我維護的重要性。同學們通過課堂討論被人尊重的美好感受，體會尊重他人的愉快與滿足！

How to be a good friend？——同伴友善——五年級

鄭淼老師基于外研版教材Modeul 7 Unit2《This little girl can't walk》帶領學生從"need help"和"give help"兩個角度討論了"How to be a good friend？"這一問題，得出"Be kind to people in need"的結論。

我們的好朋友——同伴友善——四年級

李杉杉老師執教《我們的好朋友》?！坝颜x可貴”這一教學環節使同學們意識到友誼是一種寶貴的情感，需要我們去珍惜和維護；“用對方法交朋友”這一環節則讓同學們知道在與他人交往中，只有需要注意方式與方法，才能建立起良好的朋友關系，以便更好地踐行友善行為。

群文閱讀《友善》——三年級

鄧志豪老師帶領同學們從《曉出凈慈寺送林子方》中體會友善是朋友間的幫助；從《六尺巷》中感受友善是對他人的謙讓；從《國王的寬容》中汲取友善中寬容的智慧；從《乞丐的報恩》中品味世人的善良。友善既貫穿古今中外，又時刻根植于我們生活的方方面面。

我能行——自我友善——二年級

趙茜鳳老師執教二年級下冊《我能行》一課，旨在通過培養學生自信樂觀、積極向上的美好品質和生活態度，啟發學生自我友善的潛力。課中通過圖片、視頻等多媒體資源以及互動探討的形式引導學生就如何培養自信進行思考和分享，幫助學生理解培養自信需要接納與欣賞自己、擺正心態并付出努力，從而學會自我友善。

《小公雞和小鴨子》——同伴友善——一年級

謝鳳瑜老師執教《小公雞和小鴨子》是一篇童話，課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。故事層次清楚，敘事完整，情節生動，字里行間表達著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。在教學設計中結合“友善”教育主題，著重關注學生情感態度價值觀的生成，引導學生要團結友愛、互相幫助。

友善，不僅僅是社會主義核心價值觀的重要內容，也是我們做人、做事、成家、立業，以及走上成功的重要法寶。

每一節友善教育研討課，課題組全體成員都積極參與，認真聆聽，在自我展示與同伴示范中不斷加深對友善教育的理解，深研細挖友善教育路徑。此次友善教育課例研討，提高了課題組全體成員與教材、與學生“友善”對話的能力，增強了學生處理好自我、同伴、社會等關系的自信心！