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  • 【雙九實動態】以愛護航,點亮生命——雙流區小學特殊教育教學研討活動

    時間:2024-04-15 15:10 來源:雙流萬科學校 閱讀數:85

    為踐行《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃(2022年版)》,促進雙流區融合教育發展,提升現有特質學生的教育模式,充分體現教育的公平性。4月9日上午,由雙流區教育科學研究院主辦的《特殊學生問題行為分析與積極行為支持》專題教研活動,在雙流中學九江實驗學校學術廳開展。雙流區教科院特教教研員彭文平老師精心籌備本次活動,雙流區隨班就讀教師、資源室教師以及雙中九江實驗學校隨班就讀教師參加了此次教研活動。

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    課例展示

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    教研活動伊始,迎春小學優秀教師楊苑敏為大家帶來了三年級語文下冊展示課例《剃頭大師》。在教學過程中,楊老師根據特殊兒童的生理、心理特點,設計了色彩絢麗的視覺提示卡、提升信心的助學同伴及小組角色扮演等活動。楊老師非常重視個體差異及分層教學,她從導入課題、初讀全文、認識生字、出示詞語、剃頭扮演及對比結果等幾個方面層層推進,讓普特學生感受到語文之美。

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    第二堂課例展示是我校優秀青年教師謝思雨,帶來的六年級數學下冊《神奇的莫比烏斯帶》。謝老師以有趣的“小螞蟻吃面包屑”活動引入新課學習,激發多重障礙兒童的學習興趣;緊接著,邀請特殊兒童展示制作過程,并以小組形式分享自己掌握的知識點,激發了特殊兒童的自信心。謝老師特別重視由個體面向全體學生,通過問題導入、學習概念、提煉概念、小組合作探究莫比烏斯帶的特征、學生自主思考等環節,讓學生真切感受到數學學習的樂趣。

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    專題講座

    區特教校資深教師蔡倩,為大家帶來了《特殊兒童問題行為分析與積極行為支持》的專題講座。蔡老師分別以一名孤獨癥學生和一名多動癥學生為例。通過A-B-C

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    行為觀察記錄,了解兩名特殊兒童的問題行為原因、表現、情境及過往處理方式等,根據行為動機評量表,尋求問題行為背后真正的原因,提出積極行為支持及成效反饋。蔡老師深入到特殊兒童課堂,采集最真實的個案資料,提出了切實可行的高效策略,為普特校老師提供了莫大的幫助。

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    活動總結

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    最后,特殊教育教研員彭文平老師就此次《特殊學生問題行為分析與積極行為支持》教研活動,提出了總結與反思。就此次主題,我們應明確什么是問題行為,問題行為與正常行為的區別在哪里?我們可以通過《行為前后事件記錄表》來辨別,如時間、事前、事中、后果及反應等,來分辨問題行為,并根據量表,采取積極行為支持。我們的融合教育是面向全體學生,應兼顧總體與個別,識別教學目標差異性,實施分層教學;注重教育公平性,為每一個孩子保駕護航。

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    通過本次教研活動,幫助老師們理清思路、找對策略,在今后融合教學中找準方向。以愛護航,點亮生命,我們一直在路上!


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